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PREMESSA

La Scuola secondaria di primo grado Statale "Don Ticozzi" è dedicata al sacerdote - educatore don Giovanni Ticozzi a cui il nostro territorio è legato anche per i suoi molteplici interessi sociali, politici e culturali. Profondo conoscitore della storia dell'arte che sapeva far amare ai suoi allievi, fondatore nei primi anni del dopoguerra del Centro di cultura, dedito con passione all'insegnamento, amante della libertà in tutte le sue espressioni, tollerante e generoso, don Giovanni ha lasciato nei suoi concittadini un ricordo indelebile della sua ricca personalità, della sua cultura e della sua missione di educatore.
I valori di cui Don Ticozzi è stato promotore ci portano ad avere costantemente presente che la scuola deve, fra le diverse agenzie educative, rispondere ai molteplici bisogni di una società sempre più multietnica e in continua evoluzione. È perciò chiamata ad aprirsi sia per recepire le istanze del territorio da trasformare in bisogni formativi, sia per valorizzare le risorse culturali ed educative ma anche strumentali e professionali presenti.
In coerenza al contesto sociale ed all'impegno educativo, fa proprie le seguenti finalità :

• Concorrere alla promozione della formazione dell'uomo e del cittadino;
• Favorire l'orientamento dei giovani ai fini delle scelte future;
• Favorire la crescita e la valorizzazione degli allievi nel rispetto dell'identità e delle aspirazioni di ciascuno di essi;
  
• Valorizzare la gestione collegiale allargata ai genitori;
• Promuovere il diritto-dovere dell'aggiornamento del personale;
• Rispondere all'esigenza dell'apertura al sociale della scuola.

Il Collegio Docenti, perché tali principi costituiscano motivo costante di ispirazione nelle scelte educative e didattiche, intende offrire all'utenza un Piano formativo che illustri l'identità della scuola, in un'ottica pienamente integrata e finalizzata al successo formativo degli alunni.
Il documento, pertanto, si basa sui seguenti principi ispiratori :

• Uguaglianza : rendere operativo il principio costituzionale del diritto allo studio (art. 34) che deve garantire a tutti gli alunni, "... senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di condizioni personali e sociali" (art. 3), pari opportunità e gli strumenti indispensabili per affrontare l'esperienza scolastica e di vita successiva.
• Integrazione : puntare sulla qualità dell'apprendimento per tutti, una qualità in grado di affermarsi sostenendo sia difficoltà e disagi sia potenzialità ed eccellenze .
• Trasparenza : rendere noti gli obiettivi, le attività programmate e realizzate, le tipologie e le modalità di verifica, i criteri di valutazione.
• Coerenza : far corrispondere quanto programmato con quanto attuato.
• Flessibilità : poter mettere a punto, rivedere e adeguare il progetto in atto in funzione delle esigenze dell'utenza, delle risorse finanziarie assegnate, del venir meno di qualche risorsa umana o strumentale.
• Responsabilità : coinvolgere in modo significativo tutte le componenti scolastiche per individuare gli obiettivi formativi e gli strumenti per raggiungerli, per definire le modalità e le procedure di autovalutazione. Responsabilità intesa anche come capacità di progettare con il consenso , ovvero tener conto, prima di tutto, di un quadro ampio e variegato di indirizzi, proposte e stimoli qualificati.
• Regolarità : garantire all'utenza il regolare svolgimento delle lezioni. Eventuali variazioni dell'orario scolastico, saranno tempestivamente comunicate alle famiglie, nel rispetto delle norme sulla tutela dei minori.

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